Merak Uyandıran Eğitim Yöntemi Z Kuşağının Dikkatini Canlı Tutuyor

Yapılan araştırmalar, Z jenerasyonu öğrencilerinin yarısından fazlasının öğrenme sistemi olarak görüntü izlemeyi tercih ettiğine dikkat çekiyor. Günde 3 saat yahut daha fazlasını görüntü platformlarında geçiren Z jenerasyonunun eğitim serüveninde artık teknoloji ve öğrenme ortasındaki güçlü bağ da göz gerisi edilemiyor. Bilhassa bu neslin karakteristik yapısı gözetilerek oluşturulan Life School eğitim modelinde de Z nesli öğrencilerinin başarılı eğitim arayışına en tesirli tahliller sunuluyor.

Dünya nüfusunun neredeyse 30’unu oluşturan Z jenerasyonu internetin olmadığı bir hayatı hatırlamıyor. İnternet, hayatın olağan akışından ayrılamaz bir kesim haline geldiğinden beri derin değişikliklere de neden oluyor. Bu kapsamda internetin toplumsal, kültürel ve ekonomik bütün dinamikler üzere öğrenme sürecini de dönüştüren bir tesire sahip olduğu görülüyor. Nesiller üzerine yapılan araştırmalarda ortaya çıkan genel bulgular gösteriyor ki Z jenerasyonunun yarısından fazlası öğrenme usulü olarak görüntü izlemeyi tercih ediyor ve ortalama dikkat mühletleri sadece 8 saniye olarak ölçümleniyor. Z jenerasyonunun eğitim serüveni için onların karakteristik özelliklerinden bağımsız oluşturulan eğitim müfredatının da yetersiz kalma riski bulunduğuna dikkat çeken Life School eğitim modeli de Z neslinin dikkatini çeken kaliteli görüntü içerikleri ve hayatın içinden oluşturulmuş akademileri sayesinde öğrencilerin hayata olan merakını nitelikli eğitimle birleştirerek beslemeyi hedefliyor.

Z Jenerasyonunun Dikkat Müddeti Y Jenerasyonundan 4 Saniye Daha Az

Kuşaklar ortası farklılıklar izleme alışkanlıklarında ve dikkat müddetlerinde de ortaya çıkıyor. Genel araştırma bulgularına nazaran Z neslinin ezici bir çoğunluğu gün içinde vaktinin 3 saatten fazlasını görüntü izlemeye ayırıyor. Teknolojinin içine doğmuş ve büsbütün teknolojik dinamikler tesirinde büyümüş Z neslinin öğrenme tercihi de teknolojiden bağımsız olmuyor. Ortak bulgulardan bir oburu ise Z neslinin ortalama dikkat müddetinin 8 saniye ile Y jenerasyonundan 4 saniye daha az olması. Klasik eğitim metotlarının dışına çıkan Life School’a nazaran, Z nesli için bahis öğrenme olduğunda yaşanan bu dönüşüm ile inatlaşmak yerine kısıtlı olan dikkat müddetlerinde olabildiğince merak uyandırmak aktif bir tahsil süreci yaratıyor.

Teknoloji ve Öğrenme Ortasındaki Güçlü Bağ

Teknolojinin olmadığı bir hayatı hayal bile edemeyen ve deneyimlememiş Z nesli için klâsik eğitim malzemelerini görsel kaynaklarla genişletmek öğrencilerin her vakit ve her yerde öğrenme isteklerini karşılayabiliyor. Etkileşim halinde olmayı ve görüntü içerikleri tercih eden Z nesli, özet ve probleme direkt giren içeriklere daha çok ilgi duyuyor. Life School eğitim modeli, okul müfredatına dayanak biçimde oluşturulmuş ve gençlerin öğrenebileceği içerik ölçüsünün zenginleştirerek repertuarlarını genişletiyor. Life School eğitim anlayışında, öğrenciler okulda göremedikleri ve hayatın bir kesimi olan akademiler aracılığıyla kendi nesillerinin karakteristik özelliklerine yönelik tasarlanan görüntü içeriklerle besleniyor.