Harran Üniversitesi ve Arabian Gulf University’nin ortaklaşa
düzenlediği programda sunum yapan Doç. Dr. Şerif Kurtuluş, tıp öğrencilerine
aydınlatılmış onam, kötü haber verme, üst – ast ilişkileri ve sağlık alanında
farklı birimlerde olası durumlarda öfke kontrolü ile ilgili tecrübelerini
aktardı.
Doç. Dr. Kurtuluş, tıp eğitiminin hedeflerinden biri de
bilgili olmanın yanında “ilgili ve iletişime açık” doktorlar yetiştirmek
olduğunu anlattı.
Tıp eğitiminin ilk üç yılında temel tıbbi becerileri, tıbbi
beceri laboratuvarında maketler üzerinde uygulamalı eğitimler verildiğini
belirten Doç. Dr. Kurtuluş, “Dördüncü ve beşinci sınıf stajlarında ise simüle
hasta salonlarında çeşitli hasta senaryoları üzerinde çok boyutlu düşünme ve
çözüm üretme becerisi veriliyor. Üçüncü sınıftaki öğrencilere klinik stajlara
başlamadan önce ‘Sağlıkta İletişim’ dersi veriliyor” dedi.
Kurtuluş, derste atölye çalışmaları, eğitici filmler,
gözlem, aktarım ve interaktif oyunlar tasarlanarak uyguladıklarını, uygulamanın
her basamağında öğrenciler ile değerlendirme ve etkileşim imkânı bulduklarını
aktardı.
Tıpta drama eğitimini göğüs hastalıkları staj eğitiminde de
kullandıklarını ifade eden Doç. Dr Kurtuluş, solunum acilleri konusunu
öğrencilerin teorik olarak kendilerinin çalıştığını ders esnasında ise drama
ile hasta senaryoları ve hasta yönetimi şeklinde öğrenim sürecini
pekiştirdiklerini belirtti.
Kurtuluş, “Intern doktorlara (ön hekim) yönelik hasta
yönetimi seminerleri ile bilgilendirme, aydınlatılmış onam ve kötü haber verme
gibi eğitimler veriliyor. Hasta, sağlık çalışanları ve hastane idaresi ile
iletişimde işleniyor. Tıp eğitiminin hedeflerden biri de bilgili olmanın
yanında ‘ilgili ve iletişime açık’ doktorlar yetiştirmektir” ifadelerini
kullandı.
